OPIEKUN: Aleksandra Homenda

REGULAMIN MAŁEGO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO.

W skład Małego Samorządu Uczniowskiego wchodzi trzech uczniów z każdego poziomu nauczania kształcenia zintegrowanego, wybranych na drodze głosowania. Na tydzień przed wyborami kandydaci przygotowują programy wyborcze i umieszczają je na swoich plakatach. Wszyscy chętni zgłaszają swoje kandydatury do opiekuna MSU. Termin zgłoszeń upływa dwa dni przed wyborami. Wszyscy uczniowie oddziału I-III otrzymują po jednej karcie do głosowania i zaznaczają jednego kandydata z każdego poziomu nauczania. Głosy są wrzucane do urny i z końcem dnia liczone. Wyniki głosowania są podawane najdalej dwa dni po wyborach, wtedy też odbywa się przyjęcie nowych członków. Na kolejnym spotkaniu członkowie MSU wybierają przewodniczącego oraz decydują, w których sekcjach chcą działać.

 

Główne zadania MSU:

  • prowadzenie gazetki ściennej na korytarzu szkoły, zamieszczanie aktualnych informacji związanych z pracą samorządu,
  • inicjowanie akcji „ I ty możesz zostać Świętym Mikołajem”,
  • przygotowanie kartek świątecznych dla wszystkich pracowników naszego oddziału,
  • pomaganie w pakowaniu i sprzedawaniu pierniczków zdobionych przez uczniów klas I-III,
  • prowadzenie POCZTY WALENTYNKOWEJ,
  • prowadzenie konkursu dla DOCIEKLIWYCH,
  • przygotowanie i prowadzenie konkurencji podczas dnia sportu dla klas I-III,
  • prowadzenie całorocznej akcji„szczęśliwego numerka”.

Podczas tych działań uczniowie nie tylko rozwijają swoje zainteresowania, ale także kształtują istotne w życiu kompetencje:

 

1. Kompetencję komunikowania się z ludźmi

  • doskonalą kulturę mówienia, wzbogacają słownictwo, śmiało wypowiadają swoje myśli i określają odczucia,
  • szanują poglądy głoszone przez innych, tolerują indywidualność innych,
  • wykazują się wyobraźnią.

 

2. Kompetencję współpracy, współdziałania z ludźmi

  • rozwijają ciekawość poznawczą,
  • cierpliwie i systematycznie dochodzą do celu,
  • czują się związani ze społecznością szkolną.

Praca w Małym Samorządzie Uczniowskim daje możliwości samorealizacji uczniom na wielu płaszczyznach i przygotowuje ich do aktywnej działalności w organizacjach szkolnych na wyższych etapach nauczania.